期刊简介
本刊是反映多学科科研、医疗及教学的理论性学术刊物。主要刊载专家述评、基础医学、临床医学、综述、病例报告、医学教育等方面的文章。本刊为中国科技论文统计源期刊所引证。
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首页>大连医科大学学报杂志
- 杂志名称：大连医科大学学报杂志
- 主管单位：辽宁省教育厅
- 主办单位：大连医科大学
- 国际刊号：1671-7295
- 国内刊号：21-1369/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊期刊收录：剑桥科学文摘, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 哥白尼索引(波兰), 国家图书馆馆藏, 医学文摘, 文摘与引文数据库, 知网收录(中), 万方收录(中), 维普收录(中), CA 化学文摘(美), 上海图书馆馆藏
TBL、PBL 与 CBL整合教学法在口腔修复学本科生实习教学中的应用
何建亚；王君玲；李晓杰；胡书海
关键词：TBL, PBL, CBL, 口腔修复学, 临床实习
摘要：目的：探讨将分组教学法（ team－based learning， TBL）、问题教学法（ problem－based learning， PBL）、案例教学法（ case－based learning， CBL）整合教学法，应用到口腔修复学本科生实习教学中所取得的效果。方法选取大连医科大学2011级口腔医学专业本科实习生30人，随机分成两组（ n＝15）。实验组采用TBL、PBL、CBL整合教学法，对照组采用传统教学方法。实习结束后通过调查问卷、病例分析和基础知识考试成绩评价该教学法对学生临床能力的教学效果。结果实验组对教学模式的满意度达88．0％，显著高于传统教学组75．3％，P＜0．05。实验组病例分析成绩（42．00±3．352）分，显著高于传统教学组（33．32±3．242）分，P＜0．05。两组的病历书写成绩差异不大，分别为（44．37±3．165）分与（44．25±4．224）分，P＞0．05。结论 TBL、PBL、CBL整合教学法能提高口腔修复学临床实习的质量，实习生有更高的满意度。
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